Celia Fernández González, 2020
Descripción
Este proyecto explora la lectura inmersiva en un espacio físico/virtual mediante el uso de la realidad aumentada. La autora propone romper con la bidimensionalidad tradicional de la página o la pantalla para situar el texto en el entorno del usuario, obligando al lector a desplazarse corporalmente para decodificar el mensaje. La propuesta conceptual plantea cómo la interacción física del espectador con la obra influye directamente en la interpretación del texto. Debido a la elevada complejidad técnica que suponía la implementación de librerías de realidad aumentada en Unity dentro del marco temporal de la asignatura, el proyecto se formalizó como una simulación de vídeo. A pesar de no ser un software funcional en tiempo real, se incluye en esta selección por cómo ilustra el potencial de la tipografía interactiva en el espacio tridimensional.
El proyecto puede asociarse a Poemas no meio do caminho de Torres, una obra clave en la literatura digital portuguesa. Ambos proyectos comparten la premisa de liberar a la poesía de la linealidad estática para situarla en un entorno volumétrico explorable. Mientras que Torres utiliza un entorno 3D digital (en su versión horizontal) que obliga al usuario a navegar visualmente para construir el poema, Reverse expande esta lógica al espacio físico mediante la simulación de realidad aumentada.
La arquitectura de Reverse evidencia la versatilidad del modelo al aplicar sus principios de interacción sobre una transformación espacial en lugar de morfológica. El sistema establece una relación basada en datos espaciales donde la ubicación y el ángulo de visión del usuario actúan como valores de entrada. La función normalizadora traduce las coordenadas físicas del movimiento corporal a la cámara virtual del entorno aumentado. A partir de aquí, la función significativa opera mediante una lógica performativa, vinculando el desplazamiento físico con la posibilidad de decodificación del mensaje. En lugar de alterar los ejes de variación de la tipografía, el sistema modifica la perspectiva y disposición del bloque de texto, validando la versatilidad del modelo para gestionar experiencias inmersivas donde la expansión del proceso de significación exige la participación motora del lector para construir el sentido.
Clasificación
- Función: Exploración formal y/o performativa
- Contexto: Investigación / Experimental
- Institución: Escuela Superior de Diseño de Madrid
- Grado de interactividad: Interacción fuerte o mutua
- Input multimodal: No
- Tipo de input: Gestual
- Tipo de output: Transformación espacial y Transformación morfológica
- Tecnología empleada: Prototipo simulado con software de edición de vídeo.
- Alfanumérica: Sí
- Mantiene codificación textual: No